2019-2020学年第二学期第4周教学简报

外国语部

一、本周在线教学基本情况介绍

外国语部本周共开设在线课程3门，分别为《大学英语2》（本科）、《大学英语2》（专科）、《大学英语4》（本科）。教学对象为我校2018级全体本科生、2019级全体本、专科学生。其中《大学英语4》课程共116个教学班，《大学英语2》课程共开设145个教学班（本科110个、专科35个）。

在本周，外国语部在线教学课程共计开课371讲（次），其中《大学英语4》（本科）共开课116次，涉及教师19人；《大学英语2》（本、专科）课程共开课255次，涉及教师34人，有5名老师既参与了2018级本科C层的教学，也参与了2019级专科的教学。据教师查课与学生考勤统计，本周外国语部教师总到课率为100%，学生总到课率约99.42%。

二、教学质量及教学反馈

原来我部门有一半老师是采用的非直播任务型教学，虽然老师们都认真监督学生们完成任务并及时进行讲解，但是由于学习通平台的问题，如果没有加入相应班级就没法进入查课，我部门查课的老师是加了所有的班级进行的查课，这样有些不方便。由于在线教学要继续进行一段时间，为了更方便查课，也为了响应学校紧抓在线教学质量的号召，从本周起，我部门的所有老师都将授课方式统一为直播授课，使用的平台为：腾讯课堂、腾讯会议、超星同步课堂、超星直播、虎牙直播、ZOOM。

老师们教学认真，语言清晰简练、通俗易懂，根据学生的水平尽可能的使用英语进行授课。能灵活运用在线平台的各项功能，教学方法灵活多样。很多班级的教学效果也良好，同学们在聊天处积极与老师进行互动，或者连麦进行发言。但在查课中也发现有些老师采用直播任务相结合的形式，为了让学生能够认真完成相应练习并进行讲解，给了过多时间给学生自行做练习，会出现有一段时间在线课堂里老师和学生都没发言的情况，对于此情况我们也反馈给了相应的老师，让老师更合理的安排练习和讲授的时间。

三、在线教学中的亮点

在本周的教学经验分享中，也发现了一些值得老师们相互学习的亮点，在此以下面几位老师的教学分享进行举例：

1、虽然在线课堂的管理比线下课堂的管理要难一些，但邓文静老师提出了有效可取的建议：根据下节课要上课的新内容，给学生布置有针对性的任务，让学生参与到课堂活动中来，而不是躺在床上听课。例如，19级学生上的第一单元中有个语言点是linking sound，老师可以提前让学生找一些含有linking sounds的英语绕口令，让学生读熟悉，课堂上再进行展示。其次，邓老师要求学生记笔记并且会随机进行笔记抽查，并进行适当的加减分，这样让学生都能够参与课堂。

2、王丽姝老师分享了一些关于课件制作的一些心得：由于网络授课学生需要长时间盯着手机或者电脑屏幕，容易视觉疲劳，因此在设计PPT时应该尽量减少每页PPT展示的内容，将少量单词在单页ppt上反复呈现突出重点，强化学生的视觉输入。

四、发现的问题及解决办法

1、通过老师们的考勤反馈发现，本周学生的到课率还是比较理想，但个别班级有一两位学生有请假的现象，对于此情况我们建议任课老师要及时和辅导员沟通确认，核实情况。

2、由于学生放假回家时多半没有带教材，没办法自己预习新内容，因此需要老师们为学生准备充足的预习和复习材料，并在课上检查学生的预习复习情况，以确保教学目标的达成。

总体来说，本周外国语部在线开课较为顺利，老师们备课认真，积极配合部门查课工作，没有出现违反教学秩序的行为。

2020年3月27日