2024年10月29日，外国部组织召开2024-2025学年第一学期师生座谈会。本次师生座谈会是期中教学检查工作中的重要一环，旨在进一步推进教学检查工作，提高教学质量。座谈会分为教师座谈会、学生座谈会，涉及十五位教师代表和2023级与2024级约三百名学生代表（每个教学班邀请两名学生代表）。座谈会的内容涵盖了教师教学情况、学生上课情况、教学计划的执行、学生对课程内容等方面的反馈与建议，旨在通过这些活动加强教学管理和监督，确保教学质量的提升。

以下是各场座谈会简报：

2024-2025学年第一学期外国语部教师座谈会

本次教师座谈会主题为“师心致远·筑梦前行”，由外国语部教学督导小组负责人刘光英老师主持。首先是教师代表的主题分享。青年教师卓灵奇做了以“教学工作中的‘新鲜感’和‘平常心’”为题的发言，提出“要用‘新鲜感’维持自己的积极状态，更要用‘新鲜感’带动学生主动参与课堂学习。”宋自容老师分享的主题为——艺术类大学英语教学困境与“以赛促教”策略探究。她就大学英语课程在艺术类大学的困境做出了分析，探讨了教师应如何平衡基础教学工作与自身专业素养提升。刘杨老师围绕“针对C层学生的学情分析和应对思路”展开分享，提出由学情分析入手调动学生的学习主动性。

教师代表主题分享后是分组讨论。教师们踊跃发言，就“如何在教学中体现“师心致远”、如何更好地为学生“筑梦前行”提供支持”以及教学中遇到的问题及可行的解决方法等方面展开了热烈讨论。

2024-2025学年第一学期外国语部学生座谈会

（涵盖提高/A/B/C/专科各层次）

学生座谈会分年级、分层次同时展开，旨在深入了解学生在大学英语教材、教学管理、教师教学、学习需求等方面的意见和建议。座谈会气氛热烈，学生们畅所欲言，为提高大学英语教学质量建言献策。

座谈会上，学生们首先对大学英语教材给予了较高评价，认为教材内容丰富、贴近实际，比较符合学生的学习需求。同时，他们也提出了一些建设性意见，如适当增加实践环节和时事新闻类内容等，以进一步满足个性需求。

在教学管理方面，学生们普遍认为，外国语部的教学管理工作规范有序，为同学们创造了良好的学习环境。然而，仍有少部分代表提出，希望继续加强课堂纪律管理，进一步提高课堂互动性，使课堂教学更加生动有趣。

在教师教学评价方面，学生们普遍认为，大学英语教师团队具有较高的专业素养和教学水平。他们赞扬教师们备课充分，讲解清晰，能够激发学生的学习兴趣。同时，学生们也提到，教师们在课余时间耐心解答学生问题，关心学生成长，为学生提供了很多学习上的帮助。然而，学生们也提出了一些改进建议。有的学生希望教师能更加注重课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来；有的学生建议教师能采用更多元化的教学方法，如引入案例分析、角色扮演等，以增强课堂的趣味性和实用性；还有学生提出，教师可以适当分享一些学习资源，帮助学生拓宽视野。

本次座谈会为教师和学生提供了一个交流平台，加强了双方的理解和沟通。教师更加了解学生的学习需求，学生也能更好地理解教师的教学意图。外国语部通过本次师生座谈会收集了来自教师和学生的宝贵意见，涉及教学管理、教学方法、教学资源建设等，为部门后续工作决策和教师改进教学提供了直接依据。通过座谈会，一定程度上提升了学生的参与度和对学习的热情。他们感到自己的意见和建议得到了重视，这激发了他们对学习的更大兴趣。此外，座谈会中，教师们分享了各自的教学经验和创新做法，以期促进教师团队专业成长和教学技能的进一步提升。