为稳步推进师资队伍建设，促进课堂教学改革与创新，2025年暑假期间，外国语部积极鼓励教师“走出去”，参加各类暑期培训，不断提升教师的教学水平和科研能力，为提升教学研究和人才培养质量奠定良好基础。

2025年7月23-26日，外语教学与研究出版社在湖北武汉举办“暑期全国高校外语教学研究与教师发展系列研修班”（第4期）。本次研修班以“跨越 超越 卓越”为主题，聚焦新时代大学英语教学改革，通过主旨报告、专题研讨和教学竞赛等多种形式，为全国高校英语教师提供了高水平的学习交流平台。我校外国语部王曦、苟昕颖两位青年教师参加了此次研修学习。

主题研讨：共话外语教育“三越”新篇章

围绕“跨越·超越·卓越”主题，研修班通过专家报告、观摩决赛等形式，深入探讨外语教育在新文科建设、AI技术应用、国际化人才培养等方面的突破方向。浙江大学何莲珍教授作了题为“大语言模型赋能语言学习和语言测评”的主旨报告。何教授强调，在加快推进教育数字化转型、建设教育强国背景下，外语教师应提升数字素养，以大语言模型（LLM）为代表的人工智能技术赋能外语教学与测评。何教授对LLM赋能大学外语“教—学—评一体化”教育生态建设的设计理念进行了解读，并以浙江大学智慧外语教学平台建设实践为例，对LLM助力科学化测评、个性化学习、差异化教学、写作评阅与反馈、人机对话口语练习、可视化评价等进行了系统性讲解。此外，何教授从测评研发、测评实施以及评价与反馈三方面介绍了LLM在语言测评中的应用前景。她还强调，LLM应用于语言测评仍面临诸多挑战，教师和研究者应审慎对待技术，应对潜在风险。北京外国语大学张虹教授作了题为“深化 ‘三进’工作 提升育人实效”的报告。张教授表示，大学英语课程应服务国家战略，培养学生用英语讲好中国故事的能力。教师深入理解、有效使用教材是深化“三进”工作、培养国际传播人才的关键。

聚焦教学之星大赛：以赛促教，赋能课堂

2025年外研社“教学之星”大赛以“外语教材的有效使用：讲述中国，沟通世界”为主题，鼓励教师深入挖掘教材内涵，促进数智融合，创新育人路径。在“教学之星”大赛中，来自各高校的优秀教师队伍展现了其精湛的教学设计以及出色的教学创新能力。赛后，评委会主席何莲珍教授与提问评委张虹教授对参赛教师团队进行点评。两位专家对“教学之星”大赛在推动外语教师发展方面发挥的积极作用表示认可，也充分肯定了参赛教师在教学理论与实践方面的进步，并提出进一步的优化建议。

何莲珍教授围绕《大学英语教学指南（2020版）》就外语教师应具备的五大素养提出建议：教师应提升育人素养，将价值塑造有机融入课堂教学；提升教学素养，以教学理念指导教学实践，并做到理念与实践相统一，应基于学情分析设定教学目标，因材施教，选择适切的教学方法、重视教学评价等；提升学科素养，加强应用语言学相关专业知识学习；提升科研素养，实现教研互促并进；提升数字素养，将AI工具有机融入教学。张虹教授建议外语教师平衡课堂的预设与生成，加强现场互动，提升课堂教学展示的真实性，注重通过即时反馈，实现对学生价值塑造的引导；从学生视角出发设定教学目标，教学目标要分类清晰，且可测、可评。同时，育人目标应与语言目标、技能目标有机融合；提升理论和概念使用的严谨度，确保理论和概念能够落实到实践中；精选教学内容，提升教学内容高阶性和任务真实性。

我校外国语部始终重视教师队伍建设，不断加强青年教师的培养工作。通过此次研修，老师们提高了专业知识，拓展了思路，开阔了眼界，对于进一步促进我校教育教学质量的提高具有积极的意义。两位老师表示，将把研修成果转化为教学实践，助力我校外语课程提质增效，培养兼具语言能力、国际视野与专业素养的新时代人才。