为精准把握教学动态、倾听师生心声，4月29日，外国语部组织召开了2024-2025学年第二学期期中师生座谈会。本次师生座谈会作为期中教学检查的重要环节，了解教学进度情况与师生需求，促进提升教学质量，达成教学目标。座谈会采取分场交流形式，分别组织了青年教师代表座谈会与学生代表座谈会，其中涵盖十余位部门青年教师，以及来自2023、2024两个年级、覆盖各教学班级的300余名学生代表（按每班2人标准遴选）。交流内容聚焦课堂教学实效、课程实施进度、教学大纲落实等方面，收集了师生双方对教学内容、授课方式等方面的建设性意见，旨在通过这些活动加强教学管理和监督，确保教学质量的持续提升，为后续部门的进一步教学改革提供决策支撑。

以下是各场座谈会简报：

一、青年教师座谈会

青年教师座谈会聚焦青年教师在教学、科研及职业发展等方面的键议题，旨在搭建交流平台，促进青年教师成长与部门发展协同共进。会上，青年教师们围绕对教学及部门的认知展开深入讨论，分享了自己在教学一线的感悟与心得，表达了对部门的认可，并积极探寻加强与部门沟通联系的有效途径，以期更好地融入部门整体发展。

二、学生座谈会

学生座谈会采用分年级、分层级的多场次同步推进模式，重点围绕课程资源建设、教学策略优化及学习需求响应等方面，收集不同学习阶段学生的多维反馈。与会学生代表在开放包容的交流环境中踊跃发言，结合自身学习体验为教学改进提出了大量切实可行的意见与建议。在课程教材评估环节，学生普遍认可现行大学英语教材内容编排兼具系统性与实用性，能够有效对接基础学习目标。在课程体系优化环节，23级学生代表特别关注专业发展阶段的英语学习需求。部分学生提议，可以在现有英语课程体系中增设"跨文化交际""英语学新闻"等文化专题类及"考研英语"等选修课程，通过设置文化比较研究、经典文献研读等模块化教学内容，构建理论与实践并重的课程体系，既服务于学生考研深造、国际交流等发展需求，又能通过分层培养体系实现语言能力与文化素养的协同提升。